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北京学致教育集团 
| 联系人：朱老师 女士 (部门经理) |
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教学活动设计包括：
对学生的分析：
学生年龄特点分析
本班学生实际发展
对教材的分析：
分析教材内容
确定教学目标
找出活动重难点
选择适宜教学具
设计教学过程：
教师的教法
学生的学法
形成教案
教案设置
1、时间设置
小学生课堂和中学生课堂的时间安排是不一样的，教育机构对外许诺的每次课的课时长度不一，为了更好的让学生在训练中得到能力提升，我们建议每节课的时长为40分钟以上，具体的时间根据本地中小学课堂时间作为参考自行确定。
2、教具准备
本内容是指导教师在课前应该做哪些准备，具体教具以本课程系统给出的是样板为主，教师要根据自己课堂的学生数量和自己安排的课程时长，在我们给的标准教具基础上进行再创造，便于自己授课使用更灵活方便。
3、教学目标
此内容是课程授课的初衷，即训练的能力要点。
4、作业回顾
本环节是为了巩固课堂效果，帮助孩子回忆上节课内容，做简单的内容复习。教师可根据自己习惯检查作业，或者根据我们的作业回顾提示进行。在这个环节教师要遵守一个基本原则就是鼓励式、支持式，不管学生完成的情况如何，教师都要看到学生的资源、并坚持带领同学们完成这个课程环节。即要让家庭作业仪式化、在学生心中内化，让学生渐渐养成随时训练的习惯。
5、导入环节
为了方便各位老师更好地授课，我们根据中心实际授课情况，把日常授课的开头词作为分享内容给各位老师。老师如果对于我们的课程导语使用不便可自行更改，建议语言风格尽可能贴近听课群体的年龄特点。所有楷体文字是教师课堂语言示范，可以作为授课语言使用。
6、训练内容
此部分是课程核心内容，也是需要老师根据我们的教案安排进行先易后难的训练，让孩子有一个循序渐进的递进训练过程，从而达到强化能力的目的。
7、重点难点
重点是我们这节课训练的基调，也是真正提升学生能力的突破点，希望老师能够把重点在教学中实现。
难点是在实际授课中，对于学生偏难的部分，这部分的内容需要教师有足够的耐心，认真对待每一个学生，让他们达到训练目标。 |
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